初中语文英语辅导 初一初二初三语文英语补习

很多家长都意识到，孩子进入初中后，语文和英语都考的很差。部分原因是小学不好的学习习惯和不当的学习方法为初中的学习埋下隐患；部分原因是语文和英语要大量积累，背诵和理解并行，学生对其有排斥心理，缺乏兴趣。语文和英语各占120分，想要总成绩名列前茅，语文和英语成绩必需要稳定在110分左右！

初中语文应该怎么学：
1.听：听听，尽可能多的积累标题；听听“百家讲坛”，文史不分家，尽可能多的积累哲思名句；提高自己的表达能力，丰富自己的人生阅历。
2.说：每天跟家长做好沟通交流，把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。
3.读：读书充电。推荐书目：《读者》、《青年文摘》、《杂文》、余秋雨的《千年一叹》、易中天的《中国智慧》等。摘抄、打印或粘贴好的语句文段，整理成精美丰富的素材本，以备开学作文使用。
4.写：每天坚持写一篇钢笔字，一笔一划，认真练习，力求整齐、干净、美观、漂亮、大气，整理成习字本，高考胜算之先决条件。
5.背：背诵初中所有要求背诵的基本篇目（高考必备篇64篇中，初中占50篇）和高中的必修一**单元《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》。
6.练：一定提前把湖北的语文高考卷和近年语文新课标全国卷试题练一练，请同学们提前了解训练题型。
7.必备书：《古代汉语词典》（商务出版社），《现代汉语词典》（商务出版社，第六版），《成语大辞典》，《语文知识手册》（高中较新版），司马彦临摹字帖一本，（以古诗词为主）。

语文和英语靠死记硬背只会掉进死胡同，名师辅导教你轻松拿高分！
语文艾老师：艾老师大学本科、文学学士，中学一级教师，课堂中她始终奉行“激发学生兴趣，减轻学生负担，让学生爱上语文”的教学理念，摒弃沉闷的老式教学，侧重方法的引导，激发学生在各种情境下的兴趣，使学生能在轻松的氛围中掌握知识，并能将知识灵活的运用在阅读、作文等题中

英语朱老师：10年英语教学经验，专业功底扎实，辅导过程中渗透文本的分析和技巧，在阅读中穿插文章背景知识的讲解。培养学生对中心句的把握，对于学生在五选五的弱项上，培养学生对上下文逻辑关系的理解，注意观察被还原句在文段的作用，注意培养学现代词和连词等关键词的提示，在实际教学中渗透应试技巧，提高学生的英语成绩，提高学生对英语的学习兴趣。

补习案例：十二中杨*晟初一语文补习，补习前一直只考60几分，现在初二语文稳定在105分左右
艾老师评价杨*晟：较初杨*晟是典型的偏科，他的数学每次都在110分以上，英语中等，语文严重跛腿，只能考六七十分（作文和阅读尤其差），所以总成绩在班上是靠后的。他不喜欢语文，认为初一不学语文没关系，到中考前突击一下就可以了，但是妈妈认为基础不打好的话，想临时抱佛脚那是无稽之谈。语文特别是文言文、古诗文、阅读和作文都是需要长期大量的积累，只有现在稳扎稳打，后面才能轻松自如。

艾老师辅导：习惯和方法齐飞，成绩和排名才有起色！
1、帮助养成预习习惯。阅读课文，弄清文章的作者、体裁、背景，标记文章中的生字词，然后课上重点听讲；精读课文，学会分析课文主要内容、段落关系、句子结构，文章中心思想等；

2、教学注重学习方法。在教学中注重教学生学习方法，如做笔记方法，巧妙背诵课文方法，写作方法等，建立系统的语文知识体系，让学生能将所学知识灵活的运用在阅读、作文等考题上；

3、引导学生课外拓展。初中很多学生较的是阅读和作文，课外阅读可以增强学生对词句的理解力，对文章思想的领悟能力，对文章主题的发掘能力，对文章艺术的鉴赏能力。有利于做阅读题和写作文；

杨*晟妈妈的辅导心得：他没有读书的天分，必须自己努力。虽然初一他很排斥语文，也不喜欢补习，但是初一的知识是较简单的，只有把基础打牢，做好知识储备，慢慢的掌握到学习语文的方法后面才会越学越轻松，领悟的越来越深刻，我不接受临时抱佛脚的理念，较简单的都懒得学，想学好初二初三的知识得花更多时间和精力，以后还要增加物理和化学，根本没时间再从头学语文。补习近一年的时间，现在他语文一直在105分以上，成为强势科。虽然大多数课外辅导机构差不多，但庆幸的是杨*晟遇到一个专业的、有耐心的老师和一个负责任的班主任。

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