襄阳暑假初升高衔接班 高中数理化英衔接补习

初升高衔班、高一升高二、高二升高三衔接科目：数学，英语，语文、物理，化学

为什么要选择初升高衔接班？
1.教材内容的衔接
以数学为例，初中数学压缩了部分教学内容，而这些内容又是高一教材学习的前提 ， 做好新旧知识链接，弥补初高中衔接的知识脱轨！

2.学习方法的衔接
初中教材叙述方法比较简单，容易理解透彻； 高中教材叙述比较规范，严谨，知识难度增加，课上老师点拨重点，课下学生总结重点！

3.思维方法的衔接 高中新课标与初中新课标对学科要求明显不一样：高中是“如道”、“解释”层次，而初中是“初步认识”、“了解”的层次。

衔接班五大优势：
1：专业的师资团队
2：专业的教材体系
3：科学的教学方案
4：完备的班级配置
5：贴心的服务理念

数学没做好初高中衔接，高中三年，数学会一塌糊涂。有的同学到了高三还是一头雾水。一开始就学集合、函数，在高考中，有关函数的考题遍布填空题、选择题，也是“压轴题”的常考内容。如果没有初高中衔接，集合、函数就无法学明白，学生刚开始的基础没有打牢，在高中三年学起来就会很困难。

一、初高中数学的特点
**是数学语言在抽象程度上突变：历来新高一学生都反映，集合、一一对应等新高一数学概念难以理解，因为不像初中数学，会有很形象的具象感觉，高中数学的语言体系，开始变得抽象，开始用“∩”“∪”“∈”“？”“㏒”“？”“∞”等抽象符号去表达数学意思，并且很多概念离生活很远，在日常生活中无法直观感知，似乎很“玄”，导致很多学生无法适应，甚至觉得学了一个假的数学。

第二是思维方法向理性层次跃迁：数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求，思维方法方面，对理性理解的要求更高，也就是对很多的数学信息，能够准确的领会意图，准确的处理成有用的条件。很多高中生经常搞不懂题目到底在考什么，表面上条件和结论没有半毛钱关系，这就是因为学生没形成准确翻译数学语言的能力，这种对理性理解层次方面的要求，是初中数学难以企及的。

第三是知识内容的整体数量剧增，一般来说，初三知识点占了初中知识点的一半以上，而整个初中知识点，比之高中，可能只能占到二三成，由此可知高中数学的内容量是相当大的，加之时间紧、难度大，这样，不可避免地造成学生不适应高中数学学习，而影响成绩的提高。
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